Entrevista a Nacho Guadix

“La Educación nos protege de la pobreza, de la violencia, de matrimonios tempranos, del trabajo infantil…”
NACHO GUADIX, Educación y Derechos Digitales de la Infancia en UNICEF España.

Nacho Guadix García es responsable de Educación y Derechos Digitales de la Infancia en UNICEF España. Licenciado en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid, y Pedagogo (UCM) y Postgrado en Dirección y Planificación de Recursos Humanos en la Universidad Oberta de Cataluña  (UOC).

Colabora activamente con administraciones educativas, centros de enseñanza e investigación en el desarrollo de políticas para la promoción de los derechos de la infancia.

Nacho Guadix es Jurado en el MECFilmFestival 2024 y ha querido estar con nosotros para contarnos su visión sobre la Educación y el trabajo tan importante que desarrolla UNICEF dentro del ámbito social y educativo a nivel mundial.

¿Qué es para ti la Educación?

Más que dar una posible definición me gusta recordar lo que recoge la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de la Infancia cuando hace referencia a este tema: llevar a cada niño, a cada niña, a su más alto nivel de desarrollo para que pueda crecer en la sociedad con todas las garantías.

¿Cuáles son las principales prioridades de UNICEF en el ámbito de la educación?

Evidentemente, si tenemos una mirada global, nos preocupan los millones que aun hoy en día no pueden ir a la escuela. Pero junto con ese enorme esfuerzo debemos abordar que, siendo importante poder asistir, lo es también que lo que allí sucede sea significativo y de provecho para sus vidas. Y aunque resulte paradójico verlo a la vez, el avance de las tecnologías digitales, la inteligencia artificial, etc., son retos que la escuela debe afrontar sin demora.

¿Cómo aborda UNICEF España la educación en emergencias y situaciones de crisis?

Siempre que sucede una crisis, ya sea por causas naturales o por conflictos armados, hacemos todos los esfuerzos por normalizar la vida de los más pequeños y, por supuesto, que continúen con su educación es una prioridad. Por ejemplo, en la pasada crisis provocada por el COVID-19 trabajamos para diseñar los protocolos que permitieran volver con seguridad lo antes posible a los centros educativos. En aquellos lugares en los que no pudo hacerse, nos enfrentamos a importantes retrasos que costará tiempo recuperar. Por otra parte, todos tenemos en mente crueles conflictos bélicos que están teniendo lugar en este momento donde vemos con horror cómo incluso escuelas se convierten en
objetivos militares. Necesitamos estar unidos y condenar firmemente estas prácticas.

¿Cuáles son los mayores desafíos de la educación en España?  ¿Crees que existen desigualdades educativas en la sociedad española, cómo evitarlo?

Nos preocupa mucho que la pobreza infantil en nuestro país esté por encima del 30%. El hecho de que haya familias que no puedan acompañar adecuadamente a sus hijos por vivir en situaciones de precariedad. Precisamente, en esas situaciones es cuando más
valiosa es aún la escuela a la hora de dar a todos las mismas posibilidades de desarrollo. Por eso hemos de dotarla a la altura de los retos que tenemos y valorar el trabajo de sus profesionales.

¿Qué acciones estáis llevando a cabo para remediarlo?

Estamos intentando que haya una mayor coordinación entre los estamentos que pueden reforzar la función protectora de la escuela. Administración, docentes, familias y los propios chicos y chicas, es importante que unamos esfuerzos y que todos aquellos que pueden aportar a hacer del entorno escolar un lugar positivo compartan la visión de tener que garantizar todos los derechos de la infancia.
Una de las acciones de UNICEF es acabar con el acoso escolar, cuéntanos un poco sobre ello. Allí donde hay violencia la educación no puede prosperar. La violencia está presente en nuestra realidad y los datos de víctimas lejos de reducirse nos señalan que debemos abordar este trabajo sin demora. Para ello trabajar en prevención, en identificación temprana de las conductas violentas y acompañar a las víctimas es fundamental.

Erradicar la pobreza alimentaria de las familias es el gran objetivo de todas las generaciones, pero parece un problema que, en vez de reducirse, cada vez es mayor. Sin embargo, el alumnado cada vez es más sensible a estos temas, ¿cómo puede ayudar la juventud?

Es verdad, si vemos las noticias puede que sintamos que los problemas son muy grandes y que poco podemos hacer por solucionarlos. Sin embargo, cerca de nosotros hay muchas cosas que hacer. Es bueno reunirse, compartir estas preocupaciones e intentar hacer cambios allí donde podemos marcar una diferencia. A nuestro alrededor también hay causas que merecen nuestra atención. Cultivando este espíritu también podremos incidir en aquellas causas que nos parecen lejanas.

¿Qué significa formar parte del Jurado del MEC Film Festival?

Me siento muy halagado y, a la vez, muy responsabilizado porque todas las películas presentadas ya son ganadoras. El hecho de haber dedicado lo mejor que tienen, su tiempo y sus capacidades, para elaborar y compartir un mensaje es digno de admiración.

¿En qué medida las películas educativas creadas por el profesorado y alumnado, base del Festival, pueden servir para mejorar la sociedad?

El derecho a la participación infantil es el que menos se cumple en todos los lugares del mundo. Una parte de ese derecho está relacionado con la libertad de expresión. Unir el desarrollo de una serie de competencias vinculadas a la alfabetización mediática y utilizarla para sensibilizarnos sobre qué ocurre a nuestro alrededor es una manera fantástica de vivir la ciudadanía.

¿La Educación puede cambiar el mundo? ¿En qué sentido?

La Educación siempre cambia el mundo a mejor. Es un derecho llave, no solo porque nos hace desarrollarnos. También nos protege de la pobreza, de la violencia, de matrimonios tempranos, del trabajo infantil… Está en nuestra mano cuidarla, defenderla y disfrutarla.